Teaching English As Foreign Language – Suponiendo que no haya conocimientos previos de lingüística o conocimientos de un segundo idioma, este libro introductorio es una descripción completa de la teoría, la metodología y la práctica de la enseñanza del inglés como lengua extranjera (TEFL) para futuros profesores. Lennon cubre los fundamentos teóricos de TEFL, explora la adquisición de un segundo idioma, las metodologías de enseñanza de EFL pasadas y presentes y los enfoques psicológicos y sociales para la transformación individual de los estudiantes de idiomas. Los siguientes capítulos brindan información extensa pero accesible sobre temas clave como pronunciación, gramática, vocabulario, literatura y exámenes. Ofreciendo un enfoque sociocultural que ve al maestro como un facilitador y promotor del aprendizaje independiente de los estudiantes, este texto equipa al futuro maestro con el conocimiento y las habilidades necesarias para enseñar de manera efectiva en el aula de inglés como lengua extranjera.
Con un enfoque en inglés, este libro es ideal para futuros maestros y programas de capacitación docente en todo el mundo. Cada capítulo incluye preguntas para reflexionar y una lista de lecturas adicionales.
Teaching English As Foreign Language
Principios básicos del aprendizaje del inglés como lengua extranjera – Contenido Prefacio 1. Adquisición y aprendizaje de idiomas 2. Metodología de enseñanza de idiomas 3. Diferencias individuales de los alumnos 4. Apoyo al aprendizaje en el aula 5. Pronunciación 6. Gramática 7. Vocabulario 8. Comprensión auditiva y lectura 9. y Escritura 10. Literatura en el aula de idiomas 11. Fundamentos de las pruebas lingüísticas para la enseñanza del inglés como lengua extranjera – Sobre el autor Paul Lennon es profesor TEFL (retirado) en la Universidad de Bielefeld, Alemania.
Teaching English As A Second Language: Theory And Praxis: Amazon.co.uk: Mujumdar, Aarati: 9789386446619: Books
Growing Up Bilingual, una guía práctica para familias multilingües y colaboradores, 4.ª edición (TFR270)
Cómo adquirir fluidez en cualquier idioma: técnicas divertidas, desafiantes y efectivas para ayudarlo a aprender idiomas rápidamente (HAR02)
Este libro introduce al lector a la investigación actual en inglés como lengua extranjera y destaca las últimas tendencias y teorías en la adquisición, estudio y desarrollo de habilidades comunicativas e interculturales. Dado que el inglés como tercer idioma se reconoce cada vez más como una realidad globalmente aceptada, la investigación sobre este tema sin duda brindará respuestas útiles a las preguntas sobre la pedagogía de querer enseñarlo en las escuelas, las estrategias que utilizan los estudiantes para aprender un idioma extranjero y lo que es mejor. . Porque la edad a la que se incluye una lengua adicional en el currículo escolar y la actitud de los alumnos ante el aprendizaje de una lengua extranjera, especialmente el inglés, son de importancia global.
El material recopilado aquí brindará una descripción general de la situación actual de la investigación de EFL en áreas como la formación docente, la pedagogía, los estudios interculturales y multilingües y las discapacidades de aprendizaje. Los autores presentan sus investigaciones y debates actuales en términos de teoría y evidencia empírica. Llevan el inglés como lengua extranjera en diferentes entornos, países y destinos en Brasil, Bulgaria, Chile, Chipre, Francia, Alemania, Grecia, Italia, Portugal, Turquía, Reino Unido y Estados Unidos.
Pdf) Teaching English As A Foreign Language .a Guide For Professionals
Fotini Anastassiou es profesor asociado de lingüística en la Universidad de Atenas y la Universidad Abierta de Grecia. Tiene un doctorado en lingüística aplicada de la Universidad de Tesalia, Grecia, y una maestría en traducción de la Universidad de Surrey, Reino Unido. Su trabajo se centra en los hablantes y aprendices multilingües y de terceros idiomas, la producción de idiomas multilingües y su dinámica lingüística, el inglés de terceros idiomas y extranjeros, y la interacción y el acceso interculturales. Es miembro de la Asociación Griega de Lingüística Aplicada y de la Sociedad Internacional para el Multilingüismo.
Georgia Andreou es profesora de Neurolingüística/Psicolingüística y directora del Laboratorio de Educación Bilingüe de la Facultad de Educación Especial de la Universidad de Tesalia, Grecia. Tiene una maestría en Lenguaje y Discapacidades de la Comunicación de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación de la Universidad de Sheffield, Reino Unido, y un doctorado en Neurolingüística de la Facultad de Educación Especial de la Universidad de Tesalia. Sus publicaciones incluyen un libro, nueve capítulos de libros y más de 100 artículos de revistas. Sus intereses de investigación incluyen el bilingüismo y el multilingüismo, las dificultades del lenguaje y la comunicación y el desarrollo cognitivo en personas con discapacidad.
Actualmente no hay opiniones para este título. Visite esta página nuevamente para ver si se ha agregado.
Teaching spanish as a foreign language, english as foreign language, teaching english as a foreign language pdf, french as foreign language, master in teaching english as a foreign language online, teaching english as a foreign language, teaching english as a second or foreign language, teaching english as a foreign language resources, master teaching english as a foreign language, teaching english as second language, tefl teaching english as a foreign language, foreign language teaching
