Teach Kids How To Read – Soy un lector Siempre he sido un lector. En medio de la noche, encendí un libro con una linterna y me quedé dormido. ¿Adivina qué? No tenía motivación para leer. No, no hay fiesta. Sin recompensa, No hay premio. Sabes que no lo es. No hay diario para leer no hay tarea para leer sin certificado de los padres No hay consecuencias por no leer.
Entonces, ¿por qué no soy bueno leyendo? Porque me gusta. Porque me interesan los libros que estoy leyendo. Esto se debe a que los maestros cultivan el deseo de leer en lugar del deseo de leer.
Teach Kids How To Read
Desde entonces, mucho ha cambiado en la forma en que se aborda la lectura independiente en la escuela. Ayer escribí sobre los 3 errores que hacen que los estudiantes odien leer. Hoy voy con 3 mejores ideas que he probado que realmente funcionan… me dan ganas de leer.
Teach Kids To Read Using Phonics
Hace dos años, encuesté a mis alumnos al final del año sobre sus sentimientos acerca de la lectura. si Esta fue una muestra muy pequeña y no estadísticamente válida, pero sus respuestas fueron esclarecedoras.
El 65% de la clase dijo que le gusta leer. El 59% de ellos lee durante 20 minutos al día fuera de la escuela (sabiendo que no habrá consecuencias). El 88 % dijo que seguiría leyendo si no tuviera una meta de lectura trimestral. Así que a estos niños les encantan los libros.
Pero aquí es donde no es tan bueno… El 76% de los estudiantes informan que eligen libros en función del valor que obtienen. El 47% dijo que elegiría libros diferentes si las pruebas y evaluaciones no fueran el objetivo de la lectura.
A los maestros les rompe el corazón escuchar que están eligiendo libros en función de los puntajes en lugar de lo que realmente quieren leer. Estaba decidido a hacer algo diferente. Es mejor. Uno que te enseñe a amar la lectura, no solo la tarea.
Reading For Fun
Class Status es un registro diario rápido sobre todos los estudiantes de su clase y lo que están leyendo. Solo toma 20 minutos al día si lo haces bien. También es una excelente manera de conectarse con cada estudiante a diario. Ahorro algo de tiempo usando una hoja de registro de una sola cara para la semana donde ya tengo anotados los nombres de los estudiantes. Puedes descargar el PDF aquí gratis.
En serio, Durante esos 2 minutos, De cualquier manera, con un diario de lectura totalmente personalizable, aprenderá más que nunca sobre sus alumnos como lectores.
A veces, si tengo un poco de tiempo extra, o si tengo mucha curiosidad por un libro, le hago una o dos preguntas a un alumno: “¿Cómo es este libro? He estado pensando en leerlo” o ” ¿Qué piensas? ¡Escuché que es increíble! Realmente ayuda modelar cómo hablar entre ellos sobre libros y hacer que otros estudiantes se interesen en leer el libro cuando su amigo esté listo.
Una cosa que realmente me gusta hacer es animar a los estudiantes a leer fuera de sus géneros habituales. de acuerdo a su edad Hay muchos tipos de libros que nunca han probado, y exponerlos a diferentes géneros puede ayudarlos a descubrir nuevos favoritos.
My Child’s First Reading Book: Teach Your Child To Read With Fun & Easy Lessons!
Me encanta usar el Great Genre Challenge como una alternativa a los objetivos de lectura tradicionales. Los estudiantes leen ficción, Fueron desafiados a leer libros de 16 géneros diferentes, incluyendo no ficción y poesía. Los estudiantes obtienen insignias de categoría cuando completan la cantidad objetivo de libros para cada categoría. Las etiquetas de categoría no son más que calcomanías imprimibles que aparecen en la hoja de seguimiento de un estudiante; Pero es increíble lo ansiosos que están por conseguirlos.
Pida a los estudiantes que lean y escriban los libros llenando una sección en el círculo de categoría apropiado. Cuando se llena un círculo de categoría completo; Vienen a mí para obtener una etiqueta de tipo. Soy un estudiante que recibió una insignia. Obtengo una gran oferta de los estudiantes que completan todos los géneros de ficción/novela o completan todo el desafío. ¿Qué tan grande es su éxito? Les diré lo orgulloso que estoy de ellos.
Si los estudiantes completan todo el desafío, leerán 40 libros en un año escolar. Enseño quinto grado y algunos libros son tan largos que siempre cuento 250 páginas por libro. por ejemplo, Un libro de 525 páginas contará como 2 para el desafío.
Si estás interesado en un gran desafío en tu habitación. He reunido un conjunto para que comiences. Incluye una lista de seguimiento de desafíos de categoría; Incluye una lista de libros y etiquetas Avery 5293 o etiquetas tipográficas imprimibles en papel normal para realizar un seguimiento de lo que han leído durante todo el año. Puede obtener el Gran kit de desafío de género aquí para comenzar.
Teach Your Child To Read The Montessori Way — A Montessori Story
Hay una razón por la que los estudios de producción de Hollywood gastan tanto dinero en avances de películas… funcionan. Captan nuestro interés y nos hacen querer más de la historia que están vendiendo. Utilice esta estrategia con sus alumnos para entusiasmarse con los libros no leídos.
Veo a los estudiantes tan emocionados de ir a la próxima clase por un libro, se animan unos a otros a terminarlo y preguntan si tienen copias adicionales. ¡es genial!
¿Cuáles son sus formas favoritas de conseguir estudiantes a los que les encanta leer en lugar de estudiantes que leen porque quieren crecer? ¡Nos encantaría escucharlos en los comentarios! El Informe Hechinger es una sala de redacción nacional sin fines de lucro que presenta la educación como un tema. Suscríbase a nuestro boletín semanal para recibir historias como esta directamente en su bandeja de entrada.
Un estudiante de primaria en Mississippi lee un libro en clase. Las investigaciones muestran que los niños necesitan instrucciones de audio claras y estructuradas para aprender a leer con fluidez. Crédito: Terrell Clark para El Informe Hechinger
How To Get Your Child To Be A Voracious Reader
Enseñar a los niños a leer no es fácil. Los maestros tienen opiniones firmes sobre lo que creen que es la forma “correcta” de enseñar esta importante habilidad. Si bien los enfoques de los maestros pueden variar, la investigación es clara sobre la mejor manera de ayudar a los niños a aprender a leer. Esto es lo que los padres deben buscar en las aulas de sus hijos.
Los estudios muestran que los niños aprenden a leer cuando pueden identificar letras o combinaciones de letras y juntar esas letras con sonidos. Hay otros, como interpretar palabras y frases, pero la conciencia fonológica (comprender las palabras habladas) y la conciencia fonológica (saber que las letras impresas corresponden a los sonidos) son los primeros pasos más básicos para convertirse en lector.
El Informe Hechinger cubre más de una década de lectura a medida que se intensificaba el debate sobre la pedagogía. Contáctenos para conocer las últimas investigaciones sobre lectura.
Si los niños no dominan la fonética, es más probable que tengan dificultades para leer. Es por eso que los investigadores dicen que es importante enseñar la fonética de manera clara y sistemática: los maestros deben guiar a los estudiantes a través de las letras y los sonidos paso a paso. Los niños que aprenden a decodificar palabras pueden aplicar esta habilidad a palabras más difíciles y eventualmente leer con fluidez. Si bien es posible que algunos niños no necesiten tanta ayuda con la fonética, especialmente a medida que crecen, los expertos dicen que la capacitación en fonética es muy importante para los niños pequeños y los lectores con dificultades. “No sabemos cuánta voz necesita cada niño”, Nueva York. Anders Rasmussen, director de la Escuela Primaria Wood Road en Ballston Spa, quien recientemente lideró la transformación del programa de lectura de su escuela a un enfoque estructurado basado en la investigación. “Pero es tan grande que sabemos que el bebé no se lastimará”.
Teach Your Students To Love Reading: 3 Strategies That Work
Timothy Shanahan, profesor emérito de la Universidad de Illinois en Chicago, dice que la fonética es importante desde el jardín de infantes hasta el segundo grado, y que la conciencia fonológica debe enseñarse específicamente en el jardín de infantes y el primer grado. Los expertos han enfatizado este punto de vista a medida que la enseñanza de la lectura se ha intensificado en los últimos años. Pero enseñar a los niños a leer requiere algo más que el sonido, dijo Shanahan. leerlos oralmente; También se debe abordar la comprensión y la escritura.
El autor y especialista en fonética Wiley Blevins dice que una buena prueba para que los padres determinen si un niño está recibiendo instrucción de lectura basada en investigaciones es pedirle al maestro de su hijo que le enseñe a leer. “Leer muchos libros debería decir más que ‘amar la lectura'”, dijo Blevins. Junto con las lecciones de pronunciación, Blevins dice que los niños deben participar en la lectura en voz alta con su maestro para desarrollar el vocabulario y el conocimiento del contenido. “Estas lecturas en voz alta deben incluir conversaciones interactivas para involucrar a los estudiantes en el pensamiento sobre el contenido y el uso del vocabulario”, dijo. “Cuando el tiempo es tan limitado, leer en voz alta todos los días suele ocupar el tiempo de lectura primero. Subestimamos su impacto en el progreso de la lectura, y eso debe cambiar”.
La escuela de Rasmussen utiliza un enfoque sistemático: los niños reciben lecciones.
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