Metodo Para Aprender A Leer – “El cerebro se desarrolla con el uso, no con el tiempo, si se le brinda estimulación sistemática y cualitativa desde el nacimiento, los niños pequeños pueden alcanzar mayores niveles de inteligencia que contribuyen a su mayor éxito en actividades laborales, sociales y escolares. Glenn Doman (1974). Hay métodos para la estimulación temprana de la lectura que gracias a los cuales los niños pequeños de pocos meses pueden empezar a reconocer las palabras escritas y su significado.
Muchos científicos han estudiado métodos de estimulación temprana, sabiendo que el potencial cerebral de los niños menores de 4-5 años es ilimitado. Uno de esos investigadores y desarrolladores de estos sistemas es el Dr. Glenn Doman.
Metodo Para Aprender A Leer
, médico estadounidense, fundó los Institutos para el Desarrollo del Potencial Humano en Filadelfia a fines de la década de 1950, lo que lo llevó a pensar que si la estimulación adecuada producía buenos resultados en estos niños, se desperdiciaba la capacidad de aprendizaje de los niños sanos.
Aprender A Leer Para Niños
Doman ha realizado investigaciones con niños de todo el mundo y ha confirmado que existen alternativas a enseñar a los niños a leer, que el método silábico no es el más adecuado y que los niños pueden reconocer letras y palabras si tienen la edad suficiente y aprenden a leer antes tres años, como explica en su libro Cómo enseñar a leer a tu hijo.
Doman cree que cuanto más pequeño es un niño, más fácil es aprender y que, especialmente en los primeros seis años (un período que él llama los “genes del genio”), su capacidad para aprender es mejor que el resto de su vida. Según Doman, los niños pueden leer palabras a la edad de un año, oraciones a la edad de dos y libros a la edad de tres, y asegura que lo disfruta mucho, y aprender a leer es similar a lo que aprende un niño. hablar. desarrollo y abre un mundo de posibilidades.
El método Doman está destinado a los ejercicios del padre o de la madre con el niño, adaptándolo según las características y necesidades del niño para que sea fácil y, sobre todo, agradable. No es algo rígido, sino flexible que permite transformaciones. Básicamente, consiste en mostrar una serie de cinco cartas con palabras en mayúsculas correspondientes a una misma categoría (ej. partes del cuerpo humano, colores, animales…) de forma rápida, tres veces al día.
Esto debe hacerse como si fuera un juego y repetir con entusiasmo cada palabra en voz alta y clara al niño; Las nuevas categorías (con cinco palabras correspondientes) se agregarán gradualmente. En otras etapas, también en mayúsculas pero de tamaño un poco más pequeño, se le muestran al niño tarjetas con dos palabras, oraciones cortas y sencillas, oraciones un poco más largas y finalmente historias de su interés (una oración en cada página y texto separado por un dibujo). ).
Estrategias Para Enseñar A Leer Y Escribir
Glenn Doman justifica su metodología explicando el proceso mental que ocurre cuando un niño lee sus primeras palabras. Confirma que un niño puede aprender a leer de la misma manera que aprende a hablar usando el mismo proceso. Una palabra escuchada sigue los mismos impulsos electroquímicos hasta que llega al cerebro como una palabra percibida visualmente. Por tanto, según el autor, un niño aprende a hablar con el mismo esfuerzo que a leer globalmente, y es posible realizar estos procesos de aprendizaje simultáneamente. Así, Doman afirma que “aprender a leer es tan fácil como aprender a hablar”. El autor explica el proceso de lectura global en función de la actividad de los hemisferios cerebrales. El hemisferio izquierdo se ocupa del lenguaje escrito, las habilidades numéricas, el razonamiento y las habilidades científicas. El hemisferio derecho se ocupa de la comprensión, el sentido artístico, la imaginación, la percepción tridimensional y el sentido musical.
Al leer globalmente usamos los dos hemisferios, percibimos la palabra como un todo, no separamos las letras, sino el dibujo que la compone. La palabra entra por los ojos como una fotografía que es procesada y registrada. Solo más tarde el niño descubre las reglas del lenguaje escrito, al igual que descubre las reglas del lenguaje hablado y, por ejemplo, conjuga verbos que nunca ha escuchado (incluso legaliza verbos irregulares que nunca ha escuchado de un adulto). De la misma manera, el niño aprende cómo se juntan las letras para producir el mismo sonido, cómo se emparejan en palabras y en otras, y finalmente cómo descifrar el “código” del lenguaje escrito.
Su metodología de lectura se basa en mostrar a los niños pequeños tarjetas que contienen palabras rápidamente, tres veces al día divididas en categorías y de cinco en cinco.
Las tarjetas están categorizadas para que su hijo pueda construir relaciones. De esta forma, expresa como categorías posibles: – El niño y su familia.
Juguetes Educativos Para Aprender A Leer Y Escribir
En el primer paso, se muestran palabras individuales, primero los sustantivos, organizados en categorías en el siguiente orden:
A partir del quinto día (cinco días = una semana para Doman) empezamos a eliminar la clase introduciendo una nueva para nunca superar las 25 tarjetas por día (las palabras eliminadas se utilizarán de nuevo en el siguiente paso, pero nunca más en este paso para que el niño no se aburra). Las clases se envían por separado (nunca 25 cartas juntas, sino de cinco en cinco, respetando las categorías), divididas en sesiones de 15-30 minutos. Las tarjetas se transmiten lo más rápido posible, un segundo por tarjeta.
La motivación y el entusiasmo expresado durante este proceso es muy importante porque si nos divertimos, el bebé también se divertirá. En consecuencia, el niño debe estar tranquilo, esperar, querer ver las cartas. Esto lo logramos motivados y siempre terminamos el ejercicio justo antes de que el niño quiera hacerlo, dejándolo siempre insatisfecho. Tienes que mirar al niño mientras dices la palabra y hacerlo lo suficientemente alto y claro y con mucho entusiasmo. Cada vez que pasamos pares de clase, los barajamos para que nunca aparezcan en el mismo orden. Asimismo, nos aseguramos de que dos palabras consecutivas no comiencen con la misma letra. Al final de cada sesión, premiamos al niño con muchos abrazos y besos (para Doman, el componente afectivo es fundamental y de él depende en gran medida el éxito del aprendizaje).
Esta sería una etapa intermedia entre las palabras individuales y las oraciones. Esto sucede cuando el niño ha enviado alrededor de 150 palabras individuales. En este punto, los pares de palabras comienzan a formarse. Del mismo modo, puedes empezar a utilizar tarjetas de color para los colores en sí: tarjeta roja para el rojo, azul para el azul… Los primeros juegos de palabras pueden ser: ojos azules, uvas moradas…
Cómo Hacer Para Que Un Niño Aprenda A Leer Y Escribir?
Introducimos dos juegos de palabras en parejas (cinco parejas cada uno) a la semana, con juegos de una sola palabra.
En esta segunda fase, reutilizamos las palabras de la primera fase para que uno o dos pares de palabras se presenten junto con categorías de palabras individuales. También se introducen los juegos de opuestos (grande-pequeño, corto-largo…) y de palabras compuestas (sumo naranja, pintalabios…).
En esta etapa, se agregan verbos a la oración (aunque también hemos trabajado con verbos en la etapa de una sola palabra). Del modo que ahora hay un nombre + es + una acción (ej.: madre salta) Ahora las letras pueden ser más pequeñas, de 5 cm de altura, y podemos hacer un libro de unas diez páginas y frases con ilustraciones, 45×20, y le leemos a su hijo dos o tres veces al día.
En este punto, el tamaño de las letras vuelve a disminuir, a 2,5 cm, aumenta el número de palabras y la tinta roja cambia a negra. Es hora de agregar artículos. En este paso también podemos crear libros con las mismas propiedades que en el paso anterior.
Pautas Para Aprender A Leer Y Escribir Lectura Y Escritura En Niños
Es el momento de leer las historias y el momento de elegir la historia más adecuada. Las historias tienen de 50 a 100 palabras, una oración por página, letras de al menos 2 centímetros, el texto está separado de las imágenes y las precede. Los cuentos de hadas deben estar cerca de los intereses del niño, motivar e introducir nuevo vocabulario. Leemos la historia dos o tres veces al día, a un ritmo y entonación normales.
Finalmente, cuando su hijo pueda leer, este es el momento perfecto para enseñarle el alfabeto si aún no lo ha hecho.
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