How To Teach Kids Reading – El Informe Hechinger es una editorial no gubernamental centrada en un tema: la educación. Suscríbase a nuestro boletín semanal para recibir historias como esta directamente en su bandeja de entrada.
Los estudiantes de una escuela primaria en Mississippi están leyendo un libro en clase. Las investigaciones muestran que los niños pequeños necesitan instrucción fonética simple para aprender a leer con fluidez. Crédito: Terrell Clark para el Informe Hechinger
How To Teach Kids Reading
Enseñar a los niños a leer no es fácil; Los educadores a menudo se centran en lo que creen que es la forma “correcta” de enseñar esta importante habilidad. Aunque los maestros tienen diferentes enfoques, la investigación muestra claramente cómo ayudar a los niños a aprender a leer. Aquí hay algunas cosas que los padres deben buscar en las aulas de sus hijos.
Steps To Teach Your Kids To Read
Las investigaciones muestran que los niños aprenden a leer cuando pueden reconocer letras o combinaciones de letras y asociar esas letras con sonidos. Hay muchos otros, por supuesto, como atribuir significado a palabras y frases, pero también conciencia fonémica (comprensión de los sonidos en palabras habladas) y comprensión fonética (reconocer letras impresas por sonidos) del lector.
El informe Hechinger cubre más de una década de lecturas, a medida que crece el debate sobre el estudio. Consulte con nosotros las últimas investigaciones sobre la lectura.
Si un niño no puede aprender la fonética, la lectura será más difícil. Por eso los investigadores dicen que la enseñanza de la fonética es importante: el profesor debe guiar a los alumnos paso a paso en el orden de ciertas letras y sonidos. Los niños que aprenden a identificar palabras pueden aplicar estas habilidades a palabras más complejas y leer mejor. Es posible que algunos niños no necesiten ayuda con la fonética, incluso a medida que crecen, pero los expertos dicen que las lecciones de fonética son importantes para los niños pequeños y los lectores con dificultades. La escuela primaria Wood Road en Ballston Spa, Nueva York, está liderando la transición del programa de lectura de la escuela a un enfoque estructurado basado en la investigación. “Pero sabemos que ningún niño resultó herido durante el tiroteo”.
Timothy Shanahan, profesor emérito de la Universidad de Illinois en Chicago y experto en instrucción de lectura, dijo que la fonética es importante desde el jardín de infantes hasta el segundo grado y debe enseñarse: Fonética en jardín de infantes y primer grado. Esta idea ha sido enfatizada por expertos en los últimos años a medida que ha evolucionado el debate sobre la enseñanza de la lectura. Pero enseñar a los niños a leer requiere más que fonemas, dijo Shanahan. Deben saber lectura oral, comprensión lectora y escritura.
How Parents Can Teach Their Child To Read In 3 Easy Steps
Wiley Blevins, autor y experto en fonética, dice que una buena prueba que los padres pueden usar para determinar si un niño está aprendiendo a leer incluye investigaciones que pregunten por qué sus hijos están aprendiendo a leer. “Él debería decirte más que leer muchos libros y desarrollar el amor por la lectura”. dijo Blevins. Junto con el tiempo de instrucción especial de fonética, Blevins recomienda que los niños lean en voz alta con sus maestros para desarrollar vocabulario y conocimiento. “Este material de lectura debe ser una conversación interactiva que haga que los estudiantes piensen sobre la información y usen sus palabras”, dijo. “A menudo, cuando el tiempo es limitado, leer todos los días es lo primero que queda del tiempo de lectura. Consideramos el impacto en el desarrollo de la lectura y necesitamos cambiar”.
La escuela Rasmussen utiliza un enfoque estructurado: los niños reciben lecciones de conocimiento fonético, fonética, ortografía y escritura, vocabulario y lectura frecuente. Las investigaciones muestran que este método “sistemático e intensivo” de enseñar a leer puede transformar a los niños que tienen dificultades para leer en lectores promedio o mejores.
Según maestros y expertos, se debe alentar a los niños a pronunciar las palabras, en lugar de elegir. “Realmente queremos asegurarnos de que ningún niño salga mal”, dijo Rasmussen. “Usted quiere que su hijo pronuncie palabras y junte palabras desde una edad temprana”. Es decir, a los niños no se les pide que elijan palabras familiares, por ejemplo, mirando imágenes en libros. A medida que los niños se encuentran con textos más complejos en los grados posteriores, evitar la dependencia de las señales visuales también ayuda a la fluidez en la lectura. “Cuando llegué al noveno grado y tuve que leer ‘Of Mice and Men’, no había caricaturas”, dijo Rasmussen.
Blevins y Shanahan organizan los libros en diferentes niveles de lectura y mantienen a los estudiantes en un nivel hasta que estén listos para avanzar al siguiente nivel. Si bien muchos pueden pensar que mantener a los estudiantes en un nivel evitará que se sientan abrumados y abrumados por textos difíciles, las investigaciones muestran que los estudiantes realmente aprenden mejor cuando se les desafía.
Teaching Kids To Read! 5 Simple Steps Parents Can Take
Blevins dice que confiar en los “libros de clase” puede contribuir a los “malos hábitos entre los lectores”. Debido a que los estudiantes no pueden producir muchas palabras, dependen de la memorización de palabras y frases, o del uso de señales visuales para seleccionar palabras. Rasmussen dice que limitar a los niños a un nivel de lectura y, lo que es más importante, darles constantemente textos por debajo del nivel de grado, en lugar de brindarles apoyo y llevarlos al nivel de grado, puede generar brechas en la capacidad de lectura.
Algunas lecciones de lectura incluyen más aspectos de alfabetización que otras. Si bien casi todos los programas tienen algún componente de investigación, la naturaleza del programa puede variar, dijo Rasmussen. Ver a su hijo leer es la mejor manera de ver si está recibiendo la instrucción correcta: la instrucción fonética sienta las bases para la lectura, utilizando textos de nivel de grado que se proporcionan a todos los niños.
Los padres que buscan materiales curriculares en las clases de sus hijos pueden encontrar recursos en línea, según el cuadro incluido en el artículo de Readingrockets.org que combina varios aspectos de la lectura, como la fonética, la escritura y la comprensión, en uno de los cursos de lectura más populares.
“Si se basa en la investigación, la instrucción debe tener fonética y procesos específicos que sirvan como herramientas de aprendizaje”. dijo Blevins.
How Do I Teach My Child To Read: What You Must Know And Apply
“Si no se utilizan materiales de lectura o fonemas decodificables, es posible que los estudiantes no reciban suficiente práctica y aplicación para adquirir el dominio a fin de transferir estas habilidades a experiencias de lectura y escritura”, dijo Blevins. “Si el maestro dice que use un libro de clase, pregunte cuántas palabras puede decir el estudiante según las habilidades fonéticas que (el maestro) enseña… ¿en ese idioma? Tienen que deletrear la palabra por completo, no use solo el primera letra o la primera y la última y elige otra cosa.
“Es mucho”, dijo Blevins, “y la mayor parte sucede cuando se lee en voz alta, especialmente textos informativos y lecciones de ciencia y sociedad”.
Cuando un niño no progresa, dice Blevins, la clave es averiguar por qué. ¿Es una discapacidad de aprendizaje o su hijo tiene una discapacidad académica? Esto es difícil. Blevins recomienda que los padres de niños de jardín de infantes y de primer grado pidan a la escuela de su hijo que evalúe la conciencia fonémica, la fonética y la fluidez del niño.
Los padres de niños mayores deben probar el idioma. “Esta prueba descubrirá algunos problemas subyacentes de por qué su hijo tiene dificultades para leer y comprender lo que está leyendo”, dice Blevins. “Cuando se identifica el problema subyacente, se puede abordar”.
The Push For Phonics Based Reading Instruction In Schools
“No sabemos cuánta fonética necesita cada niño, pero sabemos que ningún niño sufrirá.
Rasmussen recomienda que los padres trabajen con las escuelas si están preocupados por el progreso de sus hijos. Al sentarse y leer con sus hijos, los padres pueden ver cómo sus hijos aprenden literatura. Si los niños intentan adivinar basándose en la imagen, los padres pueden hablar con el maestro sobre cómo mejorar el aprendizaje fonético.
“Los maestros no están ahí para hacer cosas malas o abusar de los niños”, dijo Rasmussen. “Hay muchos buenos maestros de lectura que usan algunas estrategias efectivas y otras ineficaces”.
Los padres quieren ayudar a sus hijos a aprender a leer, pero no quieren presionarlos hasta el punto en que no disfruten la lectura. “Los padres en casa pueden caer en la trampa de pensar que se trata de retirar a sus hijos”, dijo Cindy Jiban, ex maestra y directora principal de educación del programa. tiempo en NWEA, una organización de investigación sin fines de lucro centrada en la evaluación y las oportunidades de aprendizaje profesional. “Es desafortunado”, dijo Jiban. “Crea una relación padre-hijo que crea, ‘Ugh, hay algo en esto que no es divertido'”. Pero Jiban dice que descifrar es divertido. Aquí hay algunas ideas:
Easy Steps To Teach A Young Child How To Read
Brindarles a los niños una variedad de experiencias de lectura no relacionadas también puede ayudar a las habilidades de lectura de los niños. Al tener una variedad de experiencias, dijo Rasmussen, los niños pueden usar su conocimiento para comprender mejor los textos sobre diferentes temas.
El Informe Hechinger proporciona un informe detallado, fáctico y no vinculante sobre la educación gratuita para todos los lectores. Pero eso no significa que sea barato de hacer.
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