How Can We Stop Bullying – Christa M. Tinari, autora de Creando una cultura de consejería en la escuela intermedia: 48 lecciones de desarrollo del carácter para promover el respeto y prevenir el acoso.
Octubre es el Mes Nacional de Prevención del Acoso, una campaña nacional que tiene como objetivo “unir a las comunidades de todo el mundo para educar y crear conciencia sobre la prevención del acoso”. Las escuelas de todo el país celebran el mes con concursos de carteles, asambleas y fiestas de autógrafos. Estos eventos a menudo involucran a toda la comunidad escolar y llaman la atención sobre un tema importante.
How Can We Stop Bullying
Sin embargo, para prevenir eficazmente el acoso escolar, sus esfuerzos deben extenderse más allá de octubre. Aquí hay diez acciones que puede tomar para prevenir el acoso durante todo el año.
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Siga estos diez pasos y se asegurará de continuar con sus esfuerzos de prevención del acoso mucho después de que el Mes Nacional de Prevención del Acoso haya llegado y se haya ido.
Christa M. Tinari, Massachusetts, es especialista en prevención del acoso escolar, aprendizaje social y entorno escolar. Habla en conferencias educativas y brinda capacitación y consultoría a escuelas de todo el país. Visite www.peacepraxis.com para conocer más sobre su trabajo.
Christa es autora de Creando una cultura de consejería en la escuela secundaria: 48 lecciones de desarrollo del carácter para promover el respeto y prevenir el acoso escolar.
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Things To Do Now To Stop Bullying In Its Tracks
Esta entrada fue publicada en Prevención y abordaje del acoso escolar y etiquetada prevención del acoso escolar, acoso escolar, audiencia, autor Espiritu Santo, escuela secundaria, padres, detener el acoso escolar, maestros, acosadores. Agregar enlace permanente a marcadores. Patricia Bolender enseña música en la escuela primaria Boyd E. Smith en Clermont, Ohio. Señora. Bolender se inscribió en el Curso 712: Sticks and Rocks: The Bullying NO Zone y desarrolló un esquema para el programa de prevención del acoso escolar. Siga leyendo para saber cómo puede crear su propio programa contra el acoso y ayudar a prevenir el acoso en su salón de clases o escuela. Esquema de desarrollo e implementación del programa de prevención de la intimidación I. Evaluación general del comportamiento escolar Reunión del personal para evaluar las necesidades de prevención de la intimidación. Dividir en grupos de clase o grupos mixtos para la evaluación. Definir grupo de acoso. Escribe sobre un momento en el que fuiste intimidado mientras crecías. Informe a los miembros que esto es confidencial y no para compartir. Haz una lista de los estudiantes de tu escuela que crees que están siendo acosados. Compara la lista de miembros. Comparte con otro grupo. Comparta definiciones y listas de estudiantes acosados con todo el grupo de personal. Identificar las prácticas existentes que funcionan o no funcionan II. Formar un comité Formar un comité (incluido el director, maestros, consejeros) El comité encuesta a los estudiantes para evaluar las necesidades y el enfoque. Definición de expectativas de comportamiento en la escuela. Configuración de resultados. Fortalecer las relaciones entre el personal y los estudiantes III. Capacitación El personal en su conjunto debe comprender el papel de la escuela en la prevención del acoso. El personal debe utilizar un sistema disciplinario. Se debe capacitar a varias personas utilizando un formulario de derivación. El Comité contra la intimidación ayuda al personal a practicar el buen comportamiento con los estudiantes y entre ellos. Los asistentes brindan recomendaciones para eventos pasados que describen los grupos de miembros locales. IV. Crear un programa de disciplina que se alinee con la misión y cultura de nuestra escuela. Programe un día de trabajo para que los empleados se reúnan y elaboren un plan disciplinario. Cree una definición clara de ética escolar, en lugar de reglas que describan solo principios generales. Los líderes del grupo hacen un juego de roles y dan ejemplos de ciertas reglas (como “No abuses” y “Respeta a los demás”). Esto crea resultados amplios y positivos. Discuta los riesgos de crear resultados únicos para cada estudiante y cada situación. Desarrollar un cuadro basado en recursos V. Ayudar a las víctimas y los acosadores 1. Recursos Proporcionar recursos a las víctimas Formar grupos de asesoramiento donde los compañeros puedan resolver problemas Adoptar buenas prácticas El personal está capacitado para demostrar un buen comportamiento estudiantil utilizando lenguaje figurado. Fomento del entorno social. Trabaje para crear un ambiente humano donde los espectadores eviten el abuso. Trabaje en el desarrollo de una personalidad amable modelando el comportamiento adulto. Implementar un sistema disciplinario efectivo. Reconocer los buenos modales. Escuche y pase tiempo con los estudiantes. VI. Incluir estudios sociales en el plan de estudios. Mejorar el entorno escolar y comunitario. Supervisar la ejecución del programa. – a través del sistema de prevención de abusos. Proporcione comentarios al personal, los estudiantes y las familias sobre el rendimiento. Actividades: Compartir recursos de Google Docs El sitio web ofrece muchos recursos relacionados con la intimidación para ayudarlo a usted y a su escuela a lidiar con la intimidación. Uso http://www.pacerkidsagainstbullying.org/kab/what-is-bullying/ y http://www.stopbullying.gov/get-help-now/index.html para mis dos sitios web. El primero es más adecuado para niños pequeños, mientras que el segundo es más adecuado para estudiantes mayores y ofrece ayuda con el acoso cibernético. Ruta sugerida Learners Edge: Guía contra el acoso para obtener más información sobre el Mes contra el acoso y los derechos públicos contra el acoso. ¿Tu escuela tiene un programa de prevención de la intimidación? Si no, podría ser el momento de inscribirse en Sticks and Stones: The No-Bully Zone, Curso #712 ¡HOY!
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En King James, tenemos una política de tolerancia cero para la intimidación. Sin embargo, entendemos que enfrentarse a los acosadores puede empeorar las cosas. Mientras la seguridad de su hijo o de cualquier otra persona no esté en riesgo, estaremos encantados de resolver el problema como desee. Esto puede significar simplemente observar la situación o realizar una investigación completa. Esto incluirá la recopilación de información de todos los estudiantes involucrados, incluidos los testigos. Una vez que los recibamos, realizaremos una investigación para determinar los hechos y, en caso de ser necesario, se dará esta sanción.
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El personal toma todos los incidentes con seriedad y los remite al personal pastoral o al personal superior lo antes posible.
Es muy importante hablar con su hijo sobre los problemas y tratar de recopilar la mayor cantidad de información posible, especialmente los nombres de los acosadores. También ayuda saber cuándo y dónde ocurrió el incidente y los nombres de otros testigos. Debe tratar de animar a su hijo a hablar con un miembro del personal con el que se sienta cómodo en la escuela. Con el consentimiento de su hijo, la intimidación puede investigarse a fondo y tratarse adecuadamente.
Su hijo recibirá apoyo regular de la Asociación de Pastores. Las sesiones de tutoría se ofrecerán 1-1 o en un pequeño grupo de estudiantes que trabajan para desarrollar resiliencia y confianza.
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