English Language Lessons For Adults – Si tiene más tiempo para aprender nuevos idiomas, consulte nuestros nuevos cursos de idiomas, especialmente para estudiantes avanzados. Este programa es ideal para participantes mayores de 55 años y estudiantes con especial interés en la cultura y el idioma inglés. Una verdadera aplicación social en tu clase de inglés
Aprender inglés no es solo para la generación más joven, puede ser una experiencia divertida y emocionante. Trabajamos desde principiantes hasta niveles avanzados, y algunos mayores de 55 años combinan el estudio con breves descansos en el Reino Unido o Sudáfrica.
English Language Lessons For Adults
Un hogar de habla inglesa brinda la oportunidad de aprender inglés; Practique en un ambiente amistoso informal y experimente diferentes culturas y lugares.
English Language Course For Seniors (55+)
Si quieres un nuevo desafío, inscríbete en una de nuestras casas de idioma inglés y redescubre la alegría de aprender inglés. También es un buen momento para:
Encontramos que nuestros estudiantes maduros prefieren estudiar con un maestro de la misma edad e intereses. Por lo tanto, intentaremos emparejarlo con un maestro que haya logrado este logro siempre que sea posible. Como estudiante educado en el hogar, te quedas en la casa de tu maestro y puedes continuar con tu inglés con el almuerzo después de clase o una caminata por la tarde. También le brindamos tiempo de estudio privado; ocio o autoexploración del área local.
Puedes estar seguro de que nuestros profesores son grandes personas. Debe tener una excelente formación en enseñanza/TEFL. Capaz de comunicarse ampliamente sobre cualquier tema y tiene conocimiento local. Sus viviendas han sido inspeccionadas por nosotros y son aptas para adultos. Suelen tener baño privado.
Para aquellos que buscan algo un poco diferente, ofrecemos British Homestay Plus Culture. Esto incluye un programa de inglés general con 4 visitas garantizadas a atracciones locales cada semana según la región que elija
English As A Second Or Foreign Language
Un grupo de dos personas es donde dos estudiantes comparten lecciones y actividades de inglés con un maestro, incluso si nunca antes ha planeado una lección o está trabajando en el desarrollo de un plan de lección. Hay muchos factores a considerar. Esto puede tomar mucho tiempo (menos maestros). Es un camino que requiere paciencia y perseverancia.
Aprender de otros profesores de un segundo idioma es una excelente manera de liberar algunas frustraciones y obtener algunas ideas del viaje de otra persona. Aunque crear una rutina de planificación de lecciones es muy personal y requiere mucho tiempo, hoy quiero compartir mis 3 pasos para crear un plan de lecciones para diferentes edades y diferentes niveles de habilidad.
Piensa antes de escribir una palabra o elegir una acción. Tiene tres partes, y la información que obtiene al responder cada una de estas preguntas es esencial para crear un plan de lección personalizado, efectivo y atractivo.
¿Por qué maestro? Casi todos los programas de formación docente te pedirán que escribas un ensayo o al menos respondas una pregunta sobre por qué decidiste convertirte en maestro. Escribí mi artículo hace años y es algo que mantengo archivado y al que me refiero con frecuencia.
Pdf] Students’ Evaluation Of Their English Language Learning Experience
La razón de la enseñanza cambia de año en año. Puedes encontrar muchas razones por las que decidiste convertirte en maestro, pero repetir esta pregunta te ayudará a pensar con claridad. ¿Por qué un profesor, especialmente un profesor de idiomas?
¿Por qué vienen tus alumnos? Esta pregunta no molesta a la mayoría de los profesores. Si estás en una escuela secundaria pública y tus estudiantes no tienen otra opción, esto diferencia a tu clase de los adultos en la clase de inglés opcional.
Descubra por qué sus alumnos se desempeñaron el primer día y por qué siguen apareciendo en todas las aulas. Esta información le ayudará a determinar lo que necesita y cómo puede obtenerlo. Si sus alumnos muestran signos de mejorar sus habilidades para hablar, concéntrese en sus habilidades para hablar. Si sus estudiantes vienen porque un empleador les ha pedido que asistan, averigüe qué inglés necesitan para sus carreras.
La Guía de planificación avanzada para maestros que trabajan (nueva y mejorada) es un recurso imprescindible para crear lecciones efectivas que atraigan a sus estudiantes, hagan que regresen y lo ayuden a descubrir su amor por la enseñanza.
Keeping It Simple: Teaching Tips And Activities For Your Online Beginner Level Esl Class — Everyday Esl
¿Por qué quieren aprender inglés? La última pregunta, por qué tus alumnos quieren aprender inglés, está muy relacionada con la segunda pregunta, pero no son lo mismo. Sus alumnos pueden indicar que lo necesitan, pero también quieren aprender inglés para comprender mejor la cultura pop estadounidense. O tal vez es porque les gusta la comunidad, pero quieren que sus hijos aprendan inglés para ayudarlos con sus tareas.
Hay muchas razones por las que sus estudiantes pueden querer aprender inglés. Trate de identificar razones más vagas (comunicación, académicas, supervivencia, etc.) y razones específicas (cultura popular, conferencias para padres, lectura de artículos científicos, etc.).
Estas tres preguntas revelan mucho más de lo que inicialmente podría darse cuenta. Su salón de clases es más grande que su plan de estudios, y comprender y enfocarse en los deseos y necesidades de sus estudiantes puede marcar una gran diferencia en su salón de clases.
Si una lección exitosa es una carrera hacia la meta, las acciones que eliges son los pasos que tomas para llegar allí. Puedes elegir la dirección y la velocidad de los pasos.
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Comencemos con un ejemplo. Estás creando una lección para estudiantes de idiomas adultos para introducir las operaciones de plantar y plantar y usar modismos (es decir, plantar semillas bajo tierra o arrancar malas hierbas).
Camino a seguir. Sus actividades deben centrarse en este curso específico que está construyendo. En el ejemplo anterior, nos centraremos principalmente en la jardinería con verbos y palabras de lugar. No tiene sentido leer un cuento sobre productos alimenticios, incluso si prestas atención a las palabras del lugar.
En su lugar, deberíamos buscar en la sección de jardinería de la tienda de comestibles y discutir el vocabulario y/o el ciclo de vida de una semilla (usando vocabulario local). Las acciones que elijas siempre deben llevarte al menos a uno de tus objetivos. Si aún no lo ha hecho, tómese el tiempo para definir esos objetivos y enumere las posibles acciones hacia ese objetivo.
Velocidad. Es importante que no nos movamos rápidamente en clase. A medida que enseña, tiene la capacidad de acelerar o reducir la velocidad según la facilidad con la que sus alumnos comprendan ciertos temas. Sin embargo, tiene la misma oportunidad de crear su propio plan de lección.
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La Taxonomía de Bloom es un gran recurso para determinar qué tan difícil es su trabajo, pero no se mueva demasiado rápido. Otra cosa que puede hacer es tomar una de sus metas y escribir dónde están sus alumnos al comienzo de la lección. Luego, dónde quiere que estén los estudiantes al final de la lección. A medida que combine actividades, aumente gradualmente la dificultad.
Ahora que sabe su “por qué” y ha elegido pasos significativos y procesables hacia su objetivo, es hora de ponerlo todo junto. ¡Este es un episodio divertido! Echemos un vistazo a cómo encaja todo, qué puede hacer para que sea interactivo y efectivo, y cómo puede usar su rutina en el salón de clases.
¿Cómo está todo conectado? Tiene objetivos clave y sus actividades apoyan esos objetivos, por lo que debe quedar claro cómo se relacionan todos. Sin embargo, en este punto puede buscar lagunas en su plan de lección. Combina tus actividades de la forma que mejor te funcione. ¿Con qué información ve que sus estudiantes luchan? ¿Cómo puede prevenir esto o solucionar el problema cuando sucede?
¿Qué puedes hacer para que sea interactivo y divertido? Siempre estoy buscando actividades, recursos y estrategias que ayuden a que el aprendizaje suceda en el salón de clases. Con el ejemplo de nuestro plan de lección de jardinería anterior, estoy buscando formas de involucrar a mis alumnos en el jardín. Tal vez lleve un paquete de semillas y analice las etapas para plantarlas. Tal vez los envíe a casa con una planta en maceta. Tal vez revise un catálogo de jardinería local o traiga algunas de mis plantas y les muestre cómo las cuido. Encuentre formas de llevar el tema de su plan de lección a las cuatro paredes de su salón de clases de una manera interactiva
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